中外医疗
中外醫療
중외의료
CHINA FOREIGN MEDICAL TREATMENT
2014年
5期
111-112
,共2页
PBL教学%胃肠外科%临床教学
PBL教學%胃腸外科%臨床教學
PBL교학%위장외과%림상교학
目的 探讨以问题为导向的教学方法(PBL)在胃肠外科临床实践带教中的应用效果.方法 将2010级全科医学专业的85名学生设为观察组,并将2009级全科医学专业的80例学生设为对照组,对照组学生采用传统式教学模式,观察组学生则在传统教学的基础上应用PBL教学方法,对比分析不同教学方法对学生的胃肠外科理论考试、行为考评、操作技能等方面的影响.结果 与对照组相比,观察组行为考评、操作技能、理论考试成绩均得到提高,差异有统计学意义(P＜0.05).教学结束后对两组学生进行问卷调查,其中观察组学生共有82例(96.47％)认为PBL教学方法有利于提高学生操作技能及加深理论知识,81例(95.29％)认为有利于PBL将有利于缩短学生临床实践与理论教学差距.结论 PBL教学方法能有效提高学生胃肠外科学习效率,激发学习学习兴趣,有利于提高学生学习质量.
目的 探討以問題為導嚮的教學方法(PBL)在胃腸外科臨床實踐帶教中的應用效果.方法 將2010級全科醫學專業的85名學生設為觀察組,併將2009級全科醫學專業的80例學生設為對照組,對照組學生採用傳統式教學模式,觀察組學生則在傳統教學的基礎上應用PBL教學方法,對比分析不同教學方法對學生的胃腸外科理論攷試、行為攷評、操作技能等方麵的影響.結果 與對照組相比,觀察組行為攷評、操作技能、理論攷試成績均得到提高,差異有統計學意義(P＜0.05).教學結束後對兩組學生進行問捲調查,其中觀察組學生共有82例(96.47％)認為PBL教學方法有利于提高學生操作技能及加深理論知識,81例(95.29％)認為有利于PBL將有利于縮短學生臨床實踐與理論教學差距.結論 PBL教學方法能有效提高學生胃腸外科學習效率,激髮學習學習興趣,有利于提高學生學習質量.
목적 탐토이문제위도향적교학방법(PBL)재위장외과림상실천대교중적응용효과.방법 장2010급전과의학전업적85명학생설위관찰조,병장2009급전과의학전업적80례학생설위대조조,대조조학생채용전통식교학모식,관찰조학생칙재전통교학적기출상응용PBL교학방법,대비분석불동교학방법대학생적위장외과이론고시、행위고평、조작기능등방면적영향.결과 여대조조상비,관찰조행위고평、조작기능、이론고시성적균득도제고,차이유통계학의의(P＜0.05).교학결속후대량조학생진행문권조사,기중관찰조학생공유82례(96.47％)인위PBL교학방법유리우제고학생조작기능급가심이론지식,81례(95.29％)인위유리우PBL장유리우축단학생림상실천여이론교학차거.결론 PBL교학방법능유효제고학생위장외과학습효솔,격발학습학습흥취,유리우제고학생학습질량.
