文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
10期
74-76
,共3页
应用文写作课教学%公文写作者%教学案例%语文能力
應用文寫作課教學%公文寫作者%教學案例%語文能力
응용문사작과교학%공문사작자%교학안례%어문능력
应用文写作课由于应用文文种众多,格式严格,缺乏文学趣味,再加上传统教学内容抽象枯燥、课堂教学模式单一,对于提高学生的应用文写作能力效果不佳。作者认为,提高应用文写作课的有效性有以下几个途径：注重培养学生关于公文写作的＂角色＂意识;有意识地选择与运用＂立体化＂的教学案例;以教学手段的现代化创新课堂教学;以指导方式的多样化保障个性化的辅导,等等。
應用文寫作課由于應用文文種衆多,格式嚴格,缺乏文學趣味,再加上傳統教學內容抽象枯燥、課堂教學模式單一,對于提高學生的應用文寫作能力效果不佳。作者認為,提高應用文寫作課的有效性有以下幾箇途徑：註重培養學生關于公文寫作的＂角色＂意識;有意識地選擇與運用＂立體化＂的教學案例;以教學手段的現代化創新課堂教學;以指導方式的多樣化保障箇性化的輔導,等等。
응용문사작과유우응용문문충음다,격식엄격,결핍문학취미,재가상전통교학내용추상고조、과당교학모식단일,대우제고학생적응용문사작능력효과불가。작자인위,제고응용문사작과적유효성유이하궤개도경：주중배양학생관우공문사작적＂각색＂의식;유의식지선택여운용＂입체화＂적교학안례;이교학수단적현대화창신과당교학;이지도방식적다양화보장개성화적보도,등등。
