遗传
遺傳
유전
HEREDITAS(BEIJING)
2014年
2期
181-187
,共7页
遗传学实验%学习兴趣%案例式教学%问题式教学%"多元性"教学
遺傳學實驗%學習興趣%案例式教學%問題式教學%"多元性"教學
유전학실험%학습흥취%안례식교학%문제식교학%"다원성"교학
genetics experiment%learning interest%case teaching%problem-based teaching%"diversity" teaching
通过增设研究性较强或由学生自主设计的实验项目,采用生动有趣的案例式教学和问题式教学,用“多元性”的教学理念设计实验教学环节,结合综合性的教学手段,有效激发了学生对遗传学实验的学习兴趣.
通過增設研究性較彊或由學生自主設計的實驗項目,採用生動有趣的案例式教學和問題式教學,用“多元性”的教學理唸設計實驗教學環節,結閤綜閤性的教學手段,有效激髮瞭學生對遺傳學實驗的學習興趣.
통과증설연구성교강혹유학생자주설계적실험항목,채용생동유취적안례식교학화문제식교학,용“다원성”적교학이념설계실험교학배절,결합종합성적교학수단,유효격발료학생대유전학실험적학습흥취.
