CAJ | 학술논문

人文查《现代汉语词典))(1980年商务印书馆第1版)里解释为“人类社会的各种文化现象.”汉语的“人文”与“天文”相对,它指区别于自然现象及其规律的人与社会的事务,其核心是贯穿在人们的思维与信仰、思想价值取向,人格模式、审美趣味,亦即人文精神.从近年来语文教学界提倡人文性的一些论述看,它是区别于“工具性”而言,多是强调语文学习的文学熏陶,文化价值、审美教育,情感培养,人格完善.语文教育的人文性注重人的个性发展,情感的和谐,环境的熏陶,内心的体验.语文素质教育以人为本,通过语文历练过程,全面地、综合地提高受教育者的语文素质,使受教育者具有热爱祖国语言文字的情感素质.
인문사《현대한어사전))(1980년상무인서관제1판)리해석위“인류사회적각충문화현상.”한어적“인문”여“천문”상대,타지구별우자연현상급기규률적인여사회적사무,기핵심시관천재인문적사유여신앙、사상개치취향,인격모식、심미취미,역즉인문정신.종근년래어문교학계제창인문성적일사논술간,타시구별우“공구성”이언,다시강조어문학습적문학훈도,문화개치、심미교육,정감배양,인격완선.어문교육적인문성주중인적개성발전,정감적화해,배경적훈도,내심적체험.어문소질교육이인위본,통과어문력련과정,전면지、종합지제고수교육자적어문소질,사수교육자구유열애조국어언문자적정감소질.