商情
商情
상정
SHANGQING
2012年
45期
265
,共1页
互相渗透%自主定位%反思换位
互相滲透%自主定位%反思換位
호상삼투%자주정위%반사환위
创设问题情境的实质在于揭示事物的矛盾或引起主体内心的冲突,打破主体已有的认知结构的平衡状态,从而唤起思维,激发其内驱力,使学生进入问题者的“角色”,真正“卷入”学习活动之中,达到掌握知识,训练创新思维的目的.
創設問題情境的實質在于揭示事物的矛盾或引起主體內心的遲突,打破主體已有的認知結構的平衡狀態,從而喚起思維,激髮其內驅力,使學生進入問題者的“角色”,真正“捲入”學習活動之中,達到掌握知識,訓練創新思維的目的.
창설문제정경적실질재우게시사물적모순혹인기주체내심적충돌,타파주체이유적인지결구적평형상태,종이환기사유,격발기내구력,사학생진입문제자적“각색”,진정“권입”학습활동지중,체도장악지식,훈련창신사유적목적.
