商情
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상정
SHANGQING
2010年
37期
106
,共1页
情境%音乐课%兴趣
情境%音樂課%興趣
정경%음악과%흥취
几年来,在音乐课学科教学中,通过学习与自身的不断钻研探索,积累了一些教学经验,使我认识到,不应当仅仅是老师完成教学任务,更多的应该是考虑怎样和孩子们之间建立一种默契.使学生在教学中,更快地进入音乐意境,受到音乐的感染熏陶,准确地捕捉音乐形象,进入相应角色.音乐是情感的艺术,又是听觉的艺术,只有结合中学生的年龄特征,才能更好地形成音乐技能,提高音乐素养,激发与音乐课的兴趣,我认为在教唱歌曲时结合歌曲意境,歌曲形象创造音乐情境,让学生在愉快的气氛中接受教育是行之有效的方法,下面结合具体事例谈谈我的体会.
幾年來,在音樂課學科教學中,通過學習與自身的不斷鑽研探索,積纍瞭一些教學經驗,使我認識到,不應噹僅僅是老師完成教學任務,更多的應該是攷慮怎樣和孩子們之間建立一種默契.使學生在教學中,更快地進入音樂意境,受到音樂的感染熏陶,準確地捕捉音樂形象,進入相應角色.音樂是情感的藝術,又是聽覺的藝術,隻有結閤中學生的年齡特徵,纔能更好地形成音樂技能,提高音樂素養,激髮與音樂課的興趣,我認為在教唱歌麯時結閤歌麯意境,歌麯形象創造音樂情境,讓學生在愉快的氣氛中接受教育是行之有效的方法,下麵結閤具體事例談談我的體會.
궤년래,재음악과학과교학중,통과학습여자신적불단찬연탐색,적루료일사교학경험,사아인식도,불응당부부시로사완성교학임무,경다적응해시고필즘양화해자문지간건립일충묵계.사학생재교학중,경쾌지진입음악의경,수도음악적감염훈도,준학지포착음악형상,진입상응각색.음악시정감적예술,우시은각적예술,지유결합중학생적년령특정,재능경호지형성음악기능,제고음악소양,격발여음악과적흥취,아인위재교창가곡시결합가곡의경,가곡형상창조음악정경,양학생재유쾌적기분중접수교육시행지유효적방법,하면결합구체사례담담아적체회.
