教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
16期
87-88
,共2页
初中英语%新课程%英语课后组织
初中英語%新課程%英語課後組織
초중영어%신과정%영어과후조직
课堂教学是实现学生认知结构和情感结构相互结合相互发展的重要途径,是教师指导下学生学会自主学习的过程.学生把英语作为一门外语来学习,而且绝大多数只在学校课堂才能接触到,应该说这门语言的习得对学生来说还是比较有难度的,尤其是随着课改的深入,要求也相应提高了.面对困难,如果没有任何乐趣和动力,即使是成人也退避三舍,更何况学生.如何增强、保持学生学习英语的兴趣和动力,关键一点在课堂氛围的营造上.
課堂教學是實現學生認知結構和情感結構相互結閤相互髮展的重要途徑,是教師指導下學生學會自主學習的過程.學生把英語作為一門外語來學習,而且絕大多數隻在學校課堂纔能接觸到,應該說這門語言的習得對學生來說還是比較有難度的,尤其是隨著課改的深入,要求也相應提高瞭.麵對睏難,如果沒有任何樂趣和動力,即使是成人也退避三捨,更何況學生.如何增彊、保持學生學習英語的興趣和動力,關鍵一點在課堂氛圍的營造上.
과당교학시실현학생인지결구화정감결구상호결합상호발전적중요도경,시교사지도하학생학회자주학습적과정.학생파영어작위일문외어래학습,이차절대다수지재학교과당재능접촉도,응해설저문어언적습득대학생래설환시비교유난도적,우기시수착과개적심입,요구야상응제고료.면대곤난,여과몰유임하악취화동력,즉사시성인야퇴피삼사,경하황학생.여하증강、보지학생학습영어적흥취화동력,관건일점재과당분위적영조상.
