青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2013年
31期
229-229,230
,共2页
CALL%学习动机%职业院校%日语教学
CALL%學習動機%職業院校%日語教學
CALL%학습동궤%직업원교%일어교학
文章首先对职业院校非专业日语学习者的学习动机进行分析;在此基础上,以计算机辅助语言教学(CALL)理论为指导,从教师、学习者、学习材料、学习环境这四个方面探讨日语课程的教学设计以及激发学习者学习动机的有效策略;在实际的教学过程中,发现充分利用网络环境及多媒体技术能够有效激发学习者的学习兴趣,并能达到预期的教学效果。
文章首先對職業院校非專業日語學習者的學習動機進行分析;在此基礎上,以計算機輔助語言教學(CALL)理論為指導,從教師、學習者、學習材料、學習環境這四箇方麵探討日語課程的教學設計以及激髮學習者學習動機的有效策略;在實際的教學過程中,髮現充分利用網絡環境及多媒體技術能夠有效激髮學習者的學習興趣,併能達到預期的教學效果。
문장수선대직업원교비전업일어학습자적학습동궤진행분석;재차기출상,이계산궤보조어언교학(CALL)이론위지도,종교사、학습자、학습재료、학습배경저사개방면탐토일어과정적교학설계이급격발학습자학습동궤적유효책략;재실제적교학과정중,발현충분이용망락배경급다매체기술능구유효격발학습자적학습흥취,병능체도예기적교학효과。