青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2013年
31期
108-110
,共3页
高职学生%人格发展%教育对策
高職學生%人格髮展%教育對策
고직학생%인격발전%교육대책
高职学生在校期间适逢由青春期向成年期过渡的阶段,呈现出复杂、不确定、敏感和突发性强等特点,相应的教育往往存在有效性不足的问题。为了摸清高职学生人格发展阶段性特点,有针对性地采取相应对策以提高教育的有效性,课题组借助观察、访谈等多种方法,对高职学生人格发展的特点进行了研究,并探索提高高职学生人格教育有效性的教育对策。
高職學生在校期間適逢由青春期嚮成年期過渡的階段,呈現齣複雜、不確定、敏感和突髮性彊等特點,相應的教育往往存在有效性不足的問題。為瞭摸清高職學生人格髮展階段性特點,有針對性地採取相應對策以提高教育的有效性,課題組藉助觀察、訪談等多種方法,對高職學生人格髮展的特點進行瞭研究,併探索提高高職學生人格教育有效性的教育對策。
고직학생재교기간괄봉유청춘기향성년기과도적계단,정현출복잡、불학정、민감화돌발성강등특점,상응적교육왕왕존재유효성불족적문제。위료모청고직학생인격발전계단성특점,유침대성지채취상응대책이제고교육적유효성,과제조차조관찰、방담등다충방법,대고직학생인격발전적특점진행료연구,병탐색제고고직학생인격교육유효성적교육대책。