CAJ | 학술논문

当前高校多媒体教学模式中所存在的问题，主要是教师对于多媒体的认识和使用的问题上存在着一定的距离，并没有真正地发挥多媒体的辅助作用。建构主义理论指导下的支架式教学模式能够弥补传统式教学的不足，其营造的语言环境和师生之间以及生生之间的互动可以更好地使学生在听力学习过程中利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终有效地使学生实现对当前所学知识的意义建构的目的，提高听力效果。
당전고교다매체교학모식중소존재적문제，주요시교사대우다매체적인식화사용적문제상존재착일정적거리，병몰유진정지발휘다매체적보조작용。건구주의이론지도하적지가식교학모식능구미보전통식교학적불족，기영조적어언배경화사생지간이급생생지간적호동가이경호지사학생재은역학습과정중이용정경、협작、회화등학습배경요소，충분발휘학생적주동성、적겁성화수창정신，최종유효지사학생실현대당전소학지식적의의건구적목적，제고은력효과。