教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
41期
133-134
,共2页
关键期理论%二语习得%外在因素
關鍵期理論%二語習得%外在因素
관건기이론%이어습득%외재인소
在二语习得领域中,学者们希望通过理论及实证研究来证实关键期的存在,但尚有一些关键性的问题没有得到解决.本文通过研读关键期理论的相关研究,指出现有的理论实证研究无法排除外在因素等变量对二语习得的影响,从而证明不存在关键期,外界因素如社会、教育背景、个人动机等因素将决定二语习得的最终语言水平.
在二語習得領域中,學者們希望通過理論及實證研究來證實關鍵期的存在,但尚有一些關鍵性的問題沒有得到解決.本文通過研讀關鍵期理論的相關研究,指齣現有的理論實證研究無法排除外在因素等變量對二語習得的影響,從而證明不存在關鍵期,外界因素如社會、教育揹景、箇人動機等因素將決定二語習得的最終語言水平.
재이어습득영역중,학자문희망통과이론급실증연구래증실관건기적존재,단상유일사관건성적문제몰유득도해결.본문통과연독관건기이론적상관연구,지출현유적이론실증연구무법배제외재인소등변량대이어습득적영향,종이증명불존재관건기,외계인소여사회、교육배경、개인동궤등인소장결정이어습득적최종어언수평.
