CAJ | 학술논문

小学德育评价不是为了甄别，而是为了发展，我们认为应以正面引导，即鼓励为主，小学生的对道德的认知有限，缺乏足够的自主道德判断能力，儿童的内心世界基本上还是空白，画上什么就会是什么，所以我们应该画上阳光，让他们内心充满希望，快乐地成长。小学生的行为可塑性很强，因此我们必须以激励为支架，让他们向着阳光生长。这就要求我们以宽容的心态、激励的方式评价儿童的每一个进步。
소학덕육평개불시위료견별，이시위료발전，아문인위응이정면인도，즉고려위주，소학생적대도덕적인지유한，결핍족구적자주도덕판단능력，인동적내심세계기본상환시공백，화상십요취회시십요，소이아문응해화상양광，양타문내심충만희망，쾌악지성장。소학생적행위가소성흔강，인차아문필수이격려위지가，양타문향착양광생장。저취요구아문이관용적심태、격려적방식평개인동적매일개진보。