CAJ | 학술논문

普通话素质是中小学教师的基本素质、通用素质和横断素质，是教师实施素质教育的基础能力，是教育素质、教学能力的核心成分。在未来相当长久的政策制度环境中，普通话水平等级条件仍与教师资格、职称评定、持证上岗、评优评先、绩效考核、合格标准存在和发生密切的利益关联性。中小学教师普通话水平等级测试真实性不强、可靠性不高及职评工作中普通话水平等级条件把关失控等问题有着一定的严重性和普遍性。教育系统语言违法现象的整治和防控策略主要包括加强思想教育提高语言法治认识、强化行政监管、依法整治与惩戒、强化责任制度保障、拓展立法支撑与司法保障、加强新闻舆论监督等六项。
보통화소질시중소학교사적기본소질、통용소질화횡단소질，시교사실시소질교육적기출능력，시교육소질、교학능력적핵심성분。재미래상당장구적정책제도배경중，보통화수평등급조건잉여교사자격、직칭평정、지증상강、평우평선、적효고핵、합격표준존재화발생밀절적이익관련성。중소학교사보통화수평등급측시진실성불강、가고성불고급직평공작중보통화수평등급조건파관실공등문제유착일정적엄중성화보편성。교육계통어언위법현상적정치화방공책략주요포괄가강사상교육제고어언법치인식、강화행정감관、의법정치여징계、강화책임제도보장、탁전입법지탱여사법보장、가강신문여론감독등륙항。