CAJ | 학술논문

目的：针对成人医学教育学生的特点及药理学桥梁学科的特点，为提高成人医学教育学生学习积极性与主动性，实施任务驱动教学法。方法以2012级成人医学教育临床医学本科学生为研究对象，通过客观评价（试卷测试）和主观评价（问卷调查）相结合的方法对任务驱动教学法实施效果进行评价。结果实施任务驱动教学法的学生章节平均得分明显高于实施传统教学法的学生，两组学生成绩比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。任务驱动教学法与传统教学法比较，69%（69/100）学生认为学习主动性与积极性提高，86%（86/100）学生认为自主学习的能力提高，72%（72/100）学生认为分析问题的能力提高，85%（85/100）学生认为团队协作精神得到提高。结论实施任务驱动教学法可提高成人医学教育学生学习积极性与主动性，能显著提高学生的自主学习与协作学习能力。
목적：침대성인의학교육학생적특점급약이학교량학과적특점，위제고성인의학교육학생학습적겁성여주동성，실시임무구동교학법。방법이2012급성인의학교육림상의학본과학생위연구대상，통과객관평개（시권측시）화주관평개（문권조사）상결합적방법대임무구동교학법실시효과진행평개。결과실시임무구동교학법적학생장절평균득분명현고우실시전통교학법적학생，량조학생성적비교，차이유통계학의의（P＜0.05）。임무구동교학법여전통교학법비교，69%（69/100）학생인위학습주동성여적겁성제고，86%（86/100）학생인위자주학습적능력제고，72%（72/100）학생인위분석문제적능력제고，85%（85/100）학생인위단대협작정신득도제고。결론실시임무구동교학법가제고성인의학교육학생학습적겁성여주동성，능현저제고학생적자주학습여협작학습능력。