文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
25期
174-175
,共2页
案例教学%培训%解渴
案例教學%培訓%解渴
안례교학%배훈%해갈
高校培训教师应该从中小学一线参训教师的实际需求出发，聚焦一线课堂，把案例教学与参与式、情景式、任务驱动式等教学相结合。发挥案例教学应有的功能和效果，使受培训教师不仅聆听先进的教育理念，更重要的是从名师、同行的课堂教学中学会备课、钻研文本，增强教师培训的实际效果。
高校培訓教師應該從中小學一線參訓教師的實際需求齣髮，聚焦一線課堂，把案例教學與參與式、情景式、任務驅動式等教學相結閤。髮揮案例教學應有的功能和效果，使受培訓教師不僅聆聽先進的教育理唸，更重要的是從名師、同行的課堂教學中學會備課、鑽研文本，增彊教師培訓的實際效果。
고교배훈교사응해종중소학일선삼훈교사적실제수구출발，취초일선과당，파안례교학여삼여식、정경식、임무구동식등교학상결합。발휘안례교학응유적공능화효과，사수배훈교사불부령은선진적교육이념，경중요적시종명사、동행적과당교학중학회비과、찬연문본，증강교사배훈적실제효과。
