科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2008年
25期
616
,共1页
高中语文课%有效的课堂%学生的主体地位%模式
高中語文課%有效的課堂%學生的主體地位%模式
고중어문과%유효적과당%학생적주체지위%모식
有效的课堂是与学生的实际情况密切相联系,只有按学生的实际设计的课堂,学生才有可能参与,才有可能时学习内容产生兴趣,才有可能发挥学生的主体地位,才有可能让学生主动的进行学习,进而提高学习成绩.因而,有效课堂教学的设计是没有固定不变的模式,它是针对不同的学生进行设计的,也可能临时被改变的活的模式.
有效的課堂是與學生的實際情況密切相聯繫,隻有按學生的實際設計的課堂,學生纔有可能參與,纔有可能時學習內容產生興趣,纔有可能髮揮學生的主體地位,纔有可能讓學生主動的進行學習,進而提高學習成績.因而,有效課堂教學的設計是沒有固定不變的模式,它是針對不同的學生進行設計的,也可能臨時被改變的活的模式.
유효적과당시여학생적실제정황밀절상련계,지유안학생적실제설계적과당,학생재유가능삼여,재유가능시학습내용산생흥취,재유가능발휘학생적주체지위,재유가능양학생주동적진행학습,진이제고학습성적.인이,유효과당교학적설계시몰유고정불변적모식,타시침대불동적학생진행설계적,야가능림시피개변적활적모식.
