法制与社会
法製與社會
법제여사회
LEGN SYSTEM AND SOCIETY
2014年
12期
223-224
,共2页
PBL教学法%近现代史%纲要
PBL教學法%近現代史%綱要
PBL교학법%근현대사%강요
问题教学法运用到《中国近现代史纲要》的教学之中,可以充分发挥学生的主观能动性,锻炼其独立思考问题和解决问题的能力,发展学生创造性思维能力.问题教学法在《中国近现代史纲要》教学中采取的过程主要有五步,即提出问题、学生课后查找资料、课堂分组讨论、课堂交流、教师总结.要充分发挥好问题教学法的作用,需要做到精选问题、做好课堂组织、完善成绩考核等保障措施.
問題教學法運用到《中國近現代史綱要》的教學之中,可以充分髮揮學生的主觀能動性,鍛煉其獨立思攷問題和解決問題的能力,髮展學生創造性思維能力.問題教學法在《中國近現代史綱要》教學中採取的過程主要有五步,即提齣問題、學生課後查找資料、課堂分組討論、課堂交流、教師總結.要充分髮揮好問題教學法的作用,需要做到精選問題、做好課堂組織、完善成績攷覈等保障措施.
문제교학법운용도《중국근현대사강요》적교학지중,가이충분발휘학생적주관능동성,단련기독립사고문제화해결문제적능력,발전학생창조성사유능력.문제교학법재《중국근현대사강요》교학중채취적과정주요유오보,즉제출문제、학생과후사조자료、과당분조토론、과당교류、교사총결.요충분발휘호문제교학법적작용,수요주도정선문제、주호과당조직、완선성적고핵등보장조시.
