法制与社会
法製與社會
법제여사회
LEGN SYSTEM AND SOCIETY
2014年
12期
215-216
,共2页
高校%法治教育%实践性教学%基本原则
高校%法治教育%實踐性教學%基本原則
고교%법치교육%실천성교학%기본원칙
引入实践性教学模式,是改善高校法治教育实效的重要举措.教师开展实践性教学活动,应遵从三条基本原则——即实践教学应照应课堂教学,实践教学应以教师为主导、学生为主体,实践教学的重心在心理过程而非行为与事实过程.同时,教师应根据实际需要,选择适当类型的实践教学形式和考评办法,以保证教学的质量.
引入實踐性教學模式,是改善高校法治教育實效的重要舉措.教師開展實踐性教學活動,應遵從三條基本原則——即實踐教學應照應課堂教學,實踐教學應以教師為主導、學生為主體,實踐教學的重心在心理過程而非行為與事實過程.同時,教師應根據實際需要,選擇適噹類型的實踐教學形式和攷評辦法,以保證教學的質量.
인입실천성교학모식,시개선고교법치교육실효적중요거조.교사개전실천성교학활동,응준종삼조기본원칙——즉실천교학응조응과당교학,실천교학응이교사위주도、학생위주체,실천교학적중심재심리과정이비행위여사실과정.동시,교사응근거실제수요,선택괄당류형적실천교학형식화고평판법,이보증교학적질량.
