现代医药卫生
現代醫藥衛生
현대의약위생
MODERN MEDICINE HEALTH
2012年
22期
3490-3492
,共3页
药理学,临床/教育%课堂教学%教学方法%互动式教学
藥理學,臨床/教育%課堂教學%教學方法%互動式教學
약이학,림상/교육%과당교학%교학방법%호동식교학
目的 探讨互动式教学方法应用于药理学课堂教学中的教学效果.方法 将互动式教学法引入药理学理论教学实践中,分别采用互动式教学方法和传统式教学方法对2009级临床药学专业本科50名学生(实验班)和2009级护理专业本科57名学生(对照班)的药理学理论课进行教学实践.结果 通过对2个班的期末考试成绩进行统计分析,对实验班教学方法的实施效果进行调查分析,2个班的教学效果有明显差异.结论 互动式教学可明显提高学生成绩,激发学生的学习兴趣,提高学生自学能力,增加师生情感交流.互动式教学法比较适宜于药理学理论教学,是一种值得推广的教学方法.
目的 探討互動式教學方法應用于藥理學課堂教學中的教學效果.方法 將互動式教學法引入藥理學理論教學實踐中,分彆採用互動式教學方法和傳統式教學方法對2009級臨床藥學專業本科50名學生(實驗班)和2009級護理專業本科57名學生(對照班)的藥理學理論課進行教學實踐.結果 通過對2箇班的期末攷試成績進行統計分析,對實驗班教學方法的實施效果進行調查分析,2箇班的教學效果有明顯差異.結論 互動式教學可明顯提高學生成績,激髮學生的學習興趣,提高學生自學能力,增加師生情感交流.互動式教學法比較適宜于藥理學理論教學,是一種值得推廣的教學方法.
목적 탐토호동식교학방법응용우약이학과당교학중적교학효과.방법 장호동식교학법인입약이학이론교학실천중,분별채용호동식교학방법화전통식교학방법대2009급림상약학전업본과50명학생(실험반)화2009급호리전업본과57명학생(대조반)적약이학이론과진행교학실천.결과 통과대2개반적기말고시성적진행통계분석,대실험반교학방법적실시효과진행조사분석,2개반적교학효과유명현차이.결론 호동식교학가명현제고학생성적,격발학생적학습흥취,제고학생자학능력,증가사생정감교류.호동식교학법비교괄의우약이학이론교학,시일충치득추엄적교학방법.
