科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2011年
3期
147-148,149
,共3页
实用主义%教育%语言
實用主義%教育%語言
실용주의%교육%어언
若说语言是一种交流的工具，那么工具的使用得当与否取决于使用工具之人对其使用的工具的熟悉程度以及对施用其工具的对象的了解程度。在科技日新月异的世界里，变的是技术，变的是环境，而不变的是人类前进的步伐。非母语的习得是一个永无止境的过程，也就意味着交流工具应用的范围必将不断地更新。面向未来，教育者该如何适应社会需要更好地让学生掌握对交流工具——语言的应用呢？在大学教育里，教师又应该如何履行教育者的职责让学生懂得学以致用的道理呢？
若說語言是一種交流的工具，那麽工具的使用得噹與否取決于使用工具之人對其使用的工具的熟悉程度以及對施用其工具的對象的瞭解程度。在科技日新月異的世界裏，變的是技術，變的是環境，而不變的是人類前進的步伐。非母語的習得是一箇永無止境的過程，也就意味著交流工具應用的範圍必將不斷地更新。麵嚮未來，教育者該如何適應社會需要更好地讓學生掌握對交流工具——語言的應用呢？在大學教育裏，教師又應該如何履行教育者的職責讓學生懂得學以緻用的道理呢？
약설어언시일충교류적공구，나요공구적사용득당여부취결우사용공구지인대기사용적공구적숙실정도이급대시용기공구적대상적료해정도。재과기일신월이적세계리，변적시기술，변적시배경，이불변적시인류전진적보벌。비모어적습득시일개영무지경적과정，야취의미착교류공구응용적범위필장불단지경신。면향미래，교육자해여하괄응사회수요경호지양학생장악대교류공구——어언적응용니？재대학교육리，교사우응해여하리행교육자적직책양학생동득학이치용적도리니？
