科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2011年
3期
169-169,170
,共2页
技术应用型人才%教师%课堂教学%思维方式
技術應用型人纔%教師%課堂教學%思維方式
기술응용형인재%교사%과당교학%사유방식
培养高等技术应用型人才,应重点放在学生对于新技术的吸纳和消化上,其目的主要是提高学生新的思维方式和知识,而这种培养目标最终又是通过课堂和教学的实施来实现。课堂教学的主导者——教师的教学思维方式的更新是提高、培养学生新的思维方式的前提和基础。本文就目前高校教师的传统教学思维中存在的问题,试图提出新教学思维方式的途径,以期对技术本科人才培养的创新模式作出某个维度的思考。
培養高等技術應用型人纔,應重點放在學生對于新技術的吸納和消化上,其目的主要是提高學生新的思維方式和知識,而這種培養目標最終又是通過課堂和教學的實施來實現。課堂教學的主導者——教師的教學思維方式的更新是提高、培養學生新的思維方式的前提和基礎。本文就目前高校教師的傳統教學思維中存在的問題,試圖提齣新教學思維方式的途徑,以期對技術本科人纔培養的創新模式作齣某箇維度的思攷。
배양고등기술응용형인재,응중점방재학생대우신기술적흡납화소화상,기목적주요시제고학생신적사유방식화지식,이저충배양목표최종우시통과과당화교학적실시래실현。과당교학적주도자——교사적교학사유방식적경신시제고、배양학생신적사유방식적전제화기출。본문취목전고교교사적전통교학사유중존재적문제,시도제출신교학사유방식적도경,이기대기술본과인재배양적창신모식작출모개유도적사고。