教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
29期
260-261
,共2页
赞扬%任课老师%学生%实事求是%时机%具体到位
讚颺%任課老師%學生%實事求是%時機%具體到位
찬양%임과로사%학생%실사구시%시궤%구체도위
作为老师或班主任,在教学管理中离不开赏识与激励教育,这就必然涉及到赞扬的艺术.因为听到别人对自己的表扬后,不同的人有不同的表现和感受.该赞扬谁,哪一方面值得称赞,在什么地方进行称赞,用什么样的语言等等,处理好这一系列问题才能真正发挥出赞扬的魅力.当老师和班主任这些年来,我也切身体会到赞扬给我们老师和学生带来的变化.本文就如何称赞你的任课老师和学生谈谈自己的看法.
作為老師或班主任,在教學管理中離不開賞識與激勵教育,這就必然涉及到讚颺的藝術.因為聽到彆人對自己的錶颺後,不同的人有不同的錶現和感受.該讚颺誰,哪一方麵值得稱讚,在什麽地方進行稱讚,用什麽樣的語言等等,處理好這一繫列問題纔能真正髮揮齣讚颺的魅力.噹老師和班主任這些年來,我也切身體會到讚颺給我們老師和學生帶來的變化.本文就如何稱讚妳的任課老師和學生談談自己的看法.
작위로사혹반주임,재교학관리중리불개상식여격려교육,저취필연섭급도찬양적예술.인위은도별인대자기적표양후,불동적인유불동적표현화감수.해찬양수,나일방면치득칭찬,재십요지방진행칭찬,용십요양적어언등등,처리호저일계렬문제재능진정발휘출찬양적매력.당로사화반주임저사년래,아야절신체회도찬양급아문로사화학생대래적변화.본문취여하칭찬니적임과로사화학생담담자기적간법.
