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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
30期
102-103
,共2页
埃里克森%生命周期理论%亲社会行为
埃裏剋森%生命週期理論%親社會行為
애리극삼%생명주기이론%친사회행위
埃里克森的生命周期理论把个体分成循序渐进的八个阶段,强调个体的发展受生理、心理和社会的共同影响,强调学前儿童自我的作用和有活力人格发展的重要性,它对学前儿童亲社会行为的干预具有一定的启示:(1)建立和谐的亲子关系,搭建儿童亲社会行为的“养成支架”；(2)顺应儿童的成长规律,引导儿童形成有活力的人格.
埃裏剋森的生命週期理論把箇體分成循序漸進的八箇階段,彊調箇體的髮展受生理、心理和社會的共同影響,彊調學前兒童自我的作用和有活力人格髮展的重要性,它對學前兒童親社會行為的榦預具有一定的啟示:(1)建立和諧的親子關繫,搭建兒童親社會行為的“養成支架”；(2)順應兒童的成長規律,引導兒童形成有活力的人格.
애리극삼적생명주기이론파개체분성순서점진적팔개계단,강조개체적발전수생리、심리화사회적공동영향,강조학전인동자아적작용화유활력인격발전적중요성,타대학전인동친사회행위적간예구유일정적계시:(1)건립화해적친자관계,탑건인동친사회행위적“양성지가”；(2)순응인동적성장규률,인도인동형성유활력적인격.
