科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
29期
240-241
,共2页
输入假设%输出假设%现状
輸入假設%輸齣假設%現狀
수입가설%수출가설%현상
基于Krashen的可理解性输入假设与Swain的输出假设.文章对非英语专业大学生语言输入现状进行了调查研究.结果显示,目前制约大学英语学习者表达能力和交际能力的原因并不单单是忽视语言输出造成的,语言输入的质量不高,来源单一等因素也严重制约了学习者语言应用能力的发展.在分析目前我回大学英语教学现状的基础上,本文探讨了相应的对策及启示.
基于Krashen的可理解性輸入假設與Swain的輸齣假設.文章對非英語專業大學生語言輸入現狀進行瞭調查研究.結果顯示,目前製約大學英語學習者錶達能力和交際能力的原因併不單單是忽視語言輸齣造成的,語言輸入的質量不高,來源單一等因素也嚴重製約瞭學習者語言應用能力的髮展.在分析目前我迴大學英語教學現狀的基礎上,本文探討瞭相應的對策及啟示.
기우Krashen적가리해성수입가설여Swain적수출가설.문장대비영어전업대학생어언수입현상진행료조사연구.결과현시,목전제약대학영어학습자표체능력화교제능력적원인병불단단시홀시어언수출조성적,어언수입적질량불고,래원단일등인소야엄중제약료학습자어언응용능력적발전.재분석목전아회대학영어교학현상적기출상,본문탐토료상응적대책급계시.
