CAJ | 학술논문

以探讨病例教学法（CBL）与循证医学（EBM）相结合的水、电解质和酸碱平衡的教学效果为目的，根据水、电解质和酸碱平衡这一章节授课难度大，知识点连贯性强，临床各科室及现实生活都有很强的应用性特点，采用病例教学法（CBL）与循证医学（EBM）相结合的教学方法，由临床医师和病理生理学课程的教研室老师共同完成授课任务，提高教学效果。得到以下结论：CBL与EBM相结合教学有利于调动学生学习积极性，提高参与意识、综合分析能力、解决问题能力、自学能力、语言表达能力、获取信息和评价信息能力、团结协作能力等。CBL与EBM相结合的教学模式能很好地提高病理生理学的教学效果。
이탐토병례교학법（CBL）여순증의학（EBM）상결합적수、전해질화산감평형적교학효과위목적，근거수、전해질화산감평형저일장절수과난도대，지식점련관성강，림상각과실급현실생활도유흔강적응용성특점，채용병례교학법（CBL）여순증의학（EBM）상결합적교학방법，유림상의사화병리생이학과정적교연실로사공동완성수과임무，제고교학효과。득도이하결론：CBL여EBM상결합교학유리우조동학생학습적겁성，제고삼여의식、종합분석능력、해결문제능력、자학능력、어언표체능력、획취신식화평개신식능력、단결협작능력등。CBL여EBM상결합적교학모식능흔호지제고병리생이학적교학효과。