CAJ | 학술논문

在新课标的教学中，在教学的方法上，我们应充分强调“重过程”的思想。这里所指的“过程”，是指学生获取某一新知的过程，或者说，是指教师选用什么样的方法去让学生获取知识。目前，我国各所中小学都是以整体性教学和教育过程为主要授课形式的。其目的是为了造就全面而和谐发展的人，教学过程是这种整体性过程中的一个组成部分。传统的教学中，我们更多的是急于将结论告诉学生，即完成了这一知识点的教学。这种教学最大的好处就是易于应对眼前的考试。但是，对他们在学习这些知识点时理应形成的逻辑思维能力和解决处理问题的方法，以及科学的探索精神和正确的人生观、价值观等方面重视的程度是远远不够的。
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