教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
14期
90-90,91
,共2页
协调%“先学后教”%“以学定教”
協調%“先學後教”%“以學定教”
협조%“선학후교”%“이학정교”
随着新课程改革的深入开展，尊重人的个性的发展，充分发挥学生的主体作用，已越来越被教育者们所重视。如何摆正教师与学生在课堂上的位置，协调好“教”与“学”的关系，仍然是个值得大家探讨的问题。下面结合自己的教学实践就此谈些肤浅的认识。
隨著新課程改革的深入開展，尊重人的箇性的髮展，充分髮揮學生的主體作用，已越來越被教育者們所重視。如何襬正教師與學生在課堂上的位置，協調好“教”與“學”的關繫，仍然是箇值得大傢探討的問題。下麵結閤自己的教學實踐就此談些膚淺的認識。
수착신과정개혁적심입개전，존중인적개성적발전，충분발휘학생적주체작용，이월래월피교육자문소중시。여하파정교사여학생재과당상적위치，협조호“교”여“학”적관계，잉연시개치득대가탐토적문제。하면결합자기적교학실천취차담사부천적인식。
