教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
21期
84-84,85
,共2页
心理障碍%教学教育%心理素质
心理障礙%教學教育%心理素質
심리장애%교학교육%심리소질
心理学认为，心理是人脑对客观现实的反映机能。学生所处的年龄段，会有很多毛病和缺点暴露在我们的面前，这个时期也是他们心理素质和心理状态成熟的时期，他们在心理层面的稚嫩和一些不合理的行为举动，都会影响到他们的健康成长。我们面临最大的课题就是，如何因人而异地指导孩子们，促成孩子们心理素质的提高，进一步也可以提高我们的教学效率。
心理學認為，心理是人腦對客觀現實的反映機能。學生所處的年齡段，會有很多毛病和缺點暴露在我們的麵前，這箇時期也是他們心理素質和心理狀態成熟的時期，他們在心理層麵的稚嫩和一些不閤理的行為舉動，都會影響到他們的健康成長。我們麵臨最大的課題就是，如何因人而異地指導孩子們，促成孩子們心理素質的提高，進一步也可以提高我們的教學效率。
심이학인위，심리시인뇌대객관현실적반영궤능。학생소처적년령단，회유흔다모병화결점폭로재아문적면전，저개시기야시타문심리소질화심리상태성숙적시기，타문재심리층면적치눈화일사불합리적행위거동，도회영향도타문적건강성장。아문면림최대적과제취시，여하인인이이지지도해자문，촉성해자문심리소질적제고，진일보야가이제고아문적교학효솔。
