CAJ | 학술논문

识字教学在语文课堂特别是小学阶段有着极其重要的地位，是未来进一步学习的基础。识字教学是一个反复、长期的过程，作为教师要能够点燃学生识字的“火焰”，并创造出多种活泼、新颖、有趣的方式，让学生能主动识字，也让我们的识字课堂教学真正“活”起来。
식자교학재어문과당특별시소학계단유착겁기중요적지위，시미래진일보학습적기출。식자교학시일개반복、장기적과정，작위교사요능구점연학생식자적“화염”，병창조출다충활발、신영、유취적방식，양학생능주동식자，야양아문적식자과당교학진정“활”기래。