CAJ | 학술논문

数学教师的语言应该是学生的表率。因为儿童具有很强的模仿力，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。所以教师的语言力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。操作是学生动手和动脑的协同活动，是培养和发展学生思维的有效手段，而语言是思维的外化，是思维的物质形式，知识的内化与相应的智力活动都必须伴随着语言表述的过程而内化，因此，在教学中要重视学生的动手操作能力。
수학교사적어언응해시학생적표솔。인위인동구유흔강적모방력，교사적수학어언직접영향착학생적수학어언。소이교사적어언력구용사준학、간명액요、조리청초、전후련관、라집성강。조작시학생동수화동뇌적협동활동，시배양화발전학생사유적유효수단，이어언시사유적외화，시사유적물질형식，지식적내화여상응적지력활동도필수반수착어언표술적과정이내화，인차，재교학중요중시학생적동수조작능력。