教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
19期
144-144,145
,共2页
提高%语文课堂%教学效率
提高%語文課堂%教學效率
제고%어문과당%교학효솔
教学过程是师生相互交流的多边活动过程,师生以什么样的心境进入教学过程是影响学生主动参与学习并取得教学效果的重要因素之一。在课堂教学过程中,教师不应成为“居高临下”的独裁者,而应成为一个“平等的”参与者,努力营造一种民主、合作、完整、和谐的教学环境,创设一种“育人为本”的学习环境,使学生在充满爱的富有情感色彩的课堂氛围中真正把参与的热情激发起来,才能主动获得知识,同时还要让学生在学习中产生兴趣。
教學過程是師生相互交流的多邊活動過程,師生以什麽樣的心境進入教學過程是影響學生主動參與學習併取得教學效果的重要因素之一。在課堂教學過程中,教師不應成為“居高臨下”的獨裁者,而應成為一箇“平等的”參與者,努力營造一種民主、閤作、完整、和諧的教學環境,創設一種“育人為本”的學習環境,使學生在充滿愛的富有情感色綵的課堂氛圍中真正把參與的熱情激髮起來,纔能主動穫得知識,同時還要讓學生在學習中產生興趣。
교학과정시사생상호교류적다변활동과정,사생이십요양적심경진입교학과정시영향학생주동삼여학습병취득교학효과적중요인소지일。재과당교학과정중,교사불응성위“거고림하”적독재자,이응성위일개“평등적”삼여자,노력영조일충민주、합작、완정、화해적교학배경,창설일충“육인위본”적학습배경,사학생재충만애적부유정감색채적과당분위중진정파삼여적열정격발기래,재능주동획득지식,동시환요양학생재학습중산생흥취。