现代临床护理
現代臨床護理
현대림상호리
MODERN CLINICAL NURSING
2012年
10期
48-50
,共3页
护士学生%情绪调节%自我和谐
護士學生%情緒調節%自我和諧
호사학생%정서조절%자아화해
目的 了解实习护士学生(以下简称护生)情绪调节与自我和谐的现状,并分析两者之间的相关性.方法 采用情绪调节方式量表和自我和谐量表,对120名护生进行调查.采用Pearson相关分析法分析实习护生情绪调节与自我和谐的相关性.结果 护生情绪调节总均分为(2.66±0.42)分,自我和谐总均分为(3.14±0.42)分.情绪调节总均分与自我和谐总均分的相关系数0.303,P＜0.01.结论 护生在实习过程中遭遇到不愉快的事情后,采用原因调节多于反应调节；自我和谐程度为中等水平.护理管理者或是教育者应有针对性地对护生实施心理辅导,使护生达到自我和谐的较高水平.
目的 瞭解實習護士學生(以下簡稱護生)情緒調節與自我和諧的現狀,併分析兩者之間的相關性.方法 採用情緒調節方式量錶和自我和諧量錶,對120名護生進行調查.採用Pearson相關分析法分析實習護生情緒調節與自我和諧的相關性.結果 護生情緒調節總均分為(2.66±0.42)分,自我和諧總均分為(3.14±0.42)分.情緒調節總均分與自我和諧總均分的相關繫數0.303,P＜0.01.結論 護生在實習過程中遭遇到不愉快的事情後,採用原因調節多于反應調節；自我和諧程度為中等水平.護理管理者或是教育者應有針對性地對護生實施心理輔導,使護生達到自我和諧的較高水平.
목적 료해실습호사학생(이하간칭호생)정서조절여자아화해적현상,병분석량자지간적상관성.방법 채용정서조절방식량표화자아화해량표,대120명호생진행조사.채용Pearson상관분석법분석실습호생정서조절여자아화해적상관성.결과 호생정서조절총균분위(2.66±0.42)분,자아화해총균분위(3.14±0.42)분.정서조절총균분여자아화해총균분적상관계수0.303,P＜0.01.결론 호생재실습과정중조우도불유쾌적사정후,채용원인조절다우반응조절；자아화해정도위중등수평.호리관리자혹시교육자응유침대성지대호생실시심리보도,사호생체도자아화해적교고수평.
