现代临床护理
現代臨床護理
현대림상호리
MODERN CLINICAL NURSING
2012年
12期
49-51
,共3页
钱惠玉%徐文亚%翁亚娟%胡双玲
錢惠玉%徐文亞%翁亞娟%鬍雙玲
전혜옥%서문아%옹아연%호쌍령
形象化%健康教育模式%肠造口%自我护理能力
形象化%健康教育模式%腸造口%自我護理能力
형상화%건강교육모식%장조구%자아호리능력
目的 探讨形象化健康教育模式对肠造口患者自我护理能力的影响.方法 将123例直肠癌结肠造口患者,随机分为观察组(62例)和对照组(61例).观察组患者采用形象化健康教育模式,对照组患者采用传统健康教育方法.分别于出院时、出院后1个月及3个月采用自我护理能力实施量表(exercise of self-care agency scale,ESCA)对患者的自我护理能力进行调查.结果 观察组自我护理概念、自我护理责任、自我护理知识、自我护理技能和自我护理总分在出院后1个月和3个月均高于对照组,均P＜0.05,差异具有统计学意义,观察组自我护理优于对照组.结论 形象化健康教育模式能提高结肠造口患者的自我护理能力.
目的 探討形象化健康教育模式對腸造口患者自我護理能力的影響.方法 將123例直腸癌結腸造口患者,隨機分為觀察組(62例)和對照組(61例).觀察組患者採用形象化健康教育模式,對照組患者採用傳統健康教育方法.分彆于齣院時、齣院後1箇月及3箇月採用自我護理能力實施量錶(exercise of self-care agency scale,ESCA)對患者的自我護理能力進行調查.結果 觀察組自我護理概唸、自我護理責任、自我護理知識、自我護理技能和自我護理總分在齣院後1箇月和3箇月均高于對照組,均P＜0.05,差異具有統計學意義,觀察組自我護理優于對照組.結論 形象化健康教育模式能提高結腸造口患者的自我護理能力.
목적 탐토형상화건강교육모식대장조구환자자아호리능력적영향.방법 장123례직장암결장조구환자,수궤분위관찰조(62례)화대조조(61례).관찰조환자채용형상화건강교육모식,대조조환자채용전통건강교육방법.분별우출원시、출원후1개월급3개월채용자아호리능력실시량표(exercise of self-care agency scale,ESCA)대환자적자아호리능력진행조사.결과 관찰조자아호리개념、자아호리책임、자아호리지식、자아호리기능화자아호리총분재출원후1개월화3개월균고우대조조,균P＜0.05,차이구유통계학의의,관찰조자아호리우우대조조.결론 형상화건강교육모식능제고결장조구환자적자아호리능력.
