文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
35期
153-155
,共3页
大学生%拖延行为%认知—行为团体干预
大學生%拖延行為%認知—行為糰體榦預
대학생%타연행위%인지—행위단체간예
拖延行为是大学生中普遍存在的一种现象,给我们的学习和工作造成了严重的影响.本研究在前人的基础上,采用自编的大学生拖延行为认知—行为团体干预方案对16名被试分为实验组和对照组进行了为期6周的干预实验.实验结果显示:(1)该认知—行为团体干预方案能改善大学生短期内的拖延行为；(2)认知—行为团体干预能提高大学生的时间管理倾向；(3)该方案能改善大学生的焦虑水平；(4)该方案在短期内对大学生拖延者的自我效能感改善效果不明显.
拖延行為是大學生中普遍存在的一種現象,給我們的學習和工作造成瞭嚴重的影響.本研究在前人的基礎上,採用自編的大學生拖延行為認知—行為糰體榦預方案對16名被試分為實驗組和對照組進行瞭為期6週的榦預實驗.實驗結果顯示:(1)該認知—行為糰體榦預方案能改善大學生短期內的拖延行為；(2)認知—行為糰體榦預能提高大學生的時間管理傾嚮；(3)該方案能改善大學生的焦慮水平；(4)該方案在短期內對大學生拖延者的自我效能感改善效果不明顯.
타연행위시대학생중보편존재적일충현상,급아문적학습화공작조성료엄중적영향.본연구재전인적기출상,채용자편적대학생타연행위인지—행위단체간예방안대16명피시분위실험조화대조조진행료위기6주적간예실험.실험결과현시:(1)해인지—행위단체간예방안능개선대학생단기내적타연행위；(2)인지—행위단체간예능제고대학생적시간관리경향；(3)해방안능개선대학생적초필수평；(4)해방안재단기내대대학생타연자적자아효능감개선효과불명현.
