文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
36期
114-116
,共3页
语感%语感教学%策略研究
語感%語感教學%策略研究
어감%어감교학%책략연구
语感是在长期言语实践中形成的一种心理直觉思维方式,它本身就是一种能力,又是形成更高言语能力的基础与初阶.如何培养学生的语感能力是语文阅读教学的重点之一.本文从自身的教学实际出发,制定了阅读积累中增强对形象语言的感受力、实践指导中提高对语言的鉴赏力、迁移训练中加深语感的可持续性这样系统的线型的方法策略.又结合自己平时经常用来训练学生的三种教学方式:指导学生多仿写、指导学生会写生、结合所学知识办“手抄报”,于实践操作中巩固学生的语感,实现语感迁移.
語感是在長期言語實踐中形成的一種心理直覺思維方式,它本身就是一種能力,又是形成更高言語能力的基礎與初階.如何培養學生的語感能力是語文閱讀教學的重點之一.本文從自身的教學實際齣髮,製定瞭閱讀積纍中增彊對形象語言的感受力、實踐指導中提高對語言的鑒賞力、遷移訓練中加深語感的可持續性這樣繫統的線型的方法策略.又結閤自己平時經常用來訓練學生的三種教學方式:指導學生多倣寫、指導學生會寫生、結閤所學知識辦“手抄報”,于實踐操作中鞏固學生的語感,實現語感遷移.
어감시재장기언어실천중형성적일충심리직각사유방식,타본신취시일충능력,우시형성경고언어능력적기출여초계.여하배양학생적어감능력시어문열독교학적중점지일.본문종자신적교학실제출발,제정료열독적루중증강대형상어언적감수력、실천지도중제고대어언적감상력、천이훈련중가심어감적가지속성저양계통적선형적방법책략.우결합자기평시경상용래훈련학생적삼충교학방식:지도학생다방사、지도학생회사생、결합소학지식판“수초보”,우실천조작중공고학생적어감,실현어감천이.
