文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
36期
111-113
,共3页
初中语文教学%整体设计%差异%梯度%整合
初中語文教學%整體設計%差異%梯度%整閤
초중어문교학%정체설계%차이%제도%정합
目前初中语文教学通常以单篇课文的教学为出发点进行教学设计,缺乏将每篇课文放置在整册教材乃至整个学段的大背景下进行通盘考虑的意识,致使初中语文教学设计缺乏整体的计划性,无法体现语文课程教学设计的渐进和序列,不利于学生语文能力的提高和语文素养的形成.有效的教学策略对于保证语文教学的质量和成果而言是必要且必须的.
目前初中語文教學通常以單篇課文的教學為齣髮點進行教學設計,缺乏將每篇課文放置在整冊教材迺至整箇學段的大揹景下進行通盤攷慮的意識,緻使初中語文教學設計缺乏整體的計劃性,無法體現語文課程教學設計的漸進和序列,不利于學生語文能力的提高和語文素養的形成.有效的教學策略對于保證語文教學的質量和成果而言是必要且必鬚的.
목전초중어문교학통상이단편과문적교학위출발점진행교학설계,결핍장매편과문방치재정책교재내지정개학단적대배경하진행통반고필적의식,치사초중어문교학설계결핍정체적계화성,무법체현어문과정교학설계적점진화서렬,불리우학생어문능력적제고화어문소양적형성.유효적교학책략대우보증어문교학적질량화성과이언시필요차필수적.
