CAJ | 학술논문

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，也是困扰语文教师的一大难题，如何搞好作文教学是语文教学中长期探讨的一个课题。众所周知，学生在语文学习中，最畏惧、最头痛的就是写作文。究其原因：缺乏写作兴趣；写作目的不明确；自身阅历少，生活经验不丰富；缺少对身边人、事、物的具体观察与思考，认识不足；写作时，不会运用修饰性词语，不能巧妙地运用多种短句；不能对事物的性质作较为深入的剖析。所以，一到作文时，就只能根据题目的写作要求，把要写的人或事象记流水帐一样罗列出来。要提高学生的作文能力，关键在于给予学生作文的方法，其中，观察景物方法是一个重要的方面。
작문교학시어문교학적일개중요조성부분，야시곤우어문교사적일대난제，여하고호작문교학시어문교학중장기탐토적일개과제。음소주지，학생재어문학습중，최외구、최두통적취시사작문。구기원인：결핍사작흥취；사작목적불명학；자신열력소，생활경험불봉부；결소대신변인、사、물적구체관찰여사고，인식불족；사작시，불회운용수식성사어，불능교묘지운용다충단구；불능대사물적성질작교위심입적부석。소이，일도작문시，취지능근거제목적사작요구，파요사적인혹사상기류수장일양라렬출래。요제고학생적작문능력，관건재우급여학생작문적방법，기중，관찰경물방법시일개중요적방면。