CAJ | 학술논문

对聋童进行语言训练是我们语文教师在聋校教育教学中主要研究的课题，因为大多数聋童对语言文字的阅读、表达能力还不能适应参与社会的需要。随着社会经济的发展，聋童毕业后的就业、社会生存将是极其分散的个体，使用语言文字与社会群体的沟通成了他们社会生存的主要条件。因此，工作中，我注重以魏书生老师的语文教学理论为指导，让聋童在学校打好基础。魏老师说过：“讲授语文知识，要边实践，边指导，多实践，少指导。”在语文教学中，我注重把读写知识讲得浅一些，语言文字练习多一些，指导应用的实践多一些，突出能力，突出应用。
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