教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
10期
134-135,136
,共3页
思维能力%大学数学%中学数学%内容衔接
思維能力%大學數學%中學數學%內容銜接
사유능력%대학수학%중학수학%내용함접
目前大学数学与中学数学内容存在大部分的交叉、重叠现象。如果教材内容处理不当，将影响大学生的思维能力的发展。为促进大学生思维能力的发展与提升，大学数学教师可从以下几方面进行大学与中学数学教学内容的衔接：整合中学已学的大学数学需要的知识点；着重介绍中学未学的大学数学需要的知识点；指导学生掌握不同的数学语言形式。
目前大學數學與中學數學內容存在大部分的交扠、重疊現象。如果教材內容處理不噹，將影響大學生的思維能力的髮展。為促進大學生思維能力的髮展與提升，大學數學教師可從以下幾方麵進行大學與中學數學教學內容的銜接：整閤中學已學的大學數學需要的知識點；著重介紹中學未學的大學數學需要的知識點；指導學生掌握不同的數學語言形式。
목전대학수학여중학수학내용존재대부분적교차、중첩현상。여과교재내용처리불당，장영향대학생적사유능력적발전。위촉진대학생사유능력적발전여제승，대학수학교사가종이하궤방면진행대학여중학수학교학내용적함접：정합중학이학적대학수학수요적지식점；착중개소중학미학적대학수학수요적지식점；지도학생장악불동적수학어언형식。
