CAJ | 학술논문

高师《伦理学》课程的教学怎样由纯理论讲授向实践转化，实现学生参与、多元互动，让理论转化为学生信仰并指导自身行为，提高教育教学质量，增强教学实效性，一直是教育者们探索的主要问题之一。在教学实践中，我们做了一些探索，引入实践课程，开展四项专题活动“学生学习交流活动”“学生学习探究活动”“社会实践调查活动”“撰写小论文活动”和“改革课程考核体系”。力求在教学过程中，体现学生主体性，让理论知识“进心、进脑”，使学生学习《伦理学》课，真正达到思维参与、情感参与、行为参。
고사《윤리학》과정적교학즘양유순이론강수향실천전화，실현학생삼여、다원호동，양이론전화위학생신앙병지도자신행위，제고교육교학질량，증강교학실효성，일직시교육자문탐색적주요문제지일。재교학실천중，아문주료일사탐색，인입실천과정，개전사항전제활동“학생학습교류활동”“학생학습탐구활동”“사회실천조사활동”“찬사소논문활동”화“개혁과정고핵체계”。력구재교학과정중，체현학생주체성，양이론지식“진심、진뇌”，사학생학습《윤리학》과，진정체도사유삼여、정감삼여、행위삼。