教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
39期
117-118
,共2页
历史教学%情感态度%价值观%问题
歷史教學%情感態度%價值觀%問題
역사교학%정감태도%개치관%문제
现行的课程标准强调对学生情感、态度和价值观的培养.历史教师在教学中注重对学生情感的熏陶感染,潜移默化,克服历史教学中的误区,努力地营造一种与教材内容相一致的情境气氛,让学生对历史事件身临其境,如闻其声,如见其人,从而使他们爱憎分明,达到以史为鉴、服务现实的目的.本人认为在历史教学过程中应澄清教学认识和教学行为上的误区,应以当代学生的情感、态度和价值观为教学的出发点,同时在教学方式上要务实,合情合理,联系社会现实和学生实际.
現行的課程標準彊調對學生情感、態度和價值觀的培養.歷史教師在教學中註重對學生情感的熏陶感染,潛移默化,剋服歷史教學中的誤區,努力地營造一種與教材內容相一緻的情境氣氛,讓學生對歷史事件身臨其境,如聞其聲,如見其人,從而使他們愛憎分明,達到以史為鑒、服務現實的目的.本人認為在歷史教學過程中應澄清教學認識和教學行為上的誤區,應以噹代學生的情感、態度和價值觀為教學的齣髮點,同時在教學方式上要務實,閤情閤理,聯繫社會現實和學生實際.
현행적과정표준강조대학생정감、태도화개치관적배양.역사교사재교학중주중대학생정감적훈도감염,잠이묵화,극복역사교학중적오구,노력지영조일충여교재내용상일치적정경기분,양학생대역사사건신림기경,여문기성,여견기인,종이사타문애증분명,체도이사위감、복무현실적목적.본인인위재역사교학과정중응징청교학인식화교학행위상적오구,응이당대학생적정감、태도화개치관위교학적출발점,동시재교학방식상요무실,합정합리,련계사회현실화학생실제.
