教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
42期
90-91
,共2页
分层教学模式%数学%生活化%作用
分層教學模式%數學%生活化%作用
분층교학모식%수학%생활화%작용
分层教学是一种面向全体因材施教的教学模式,它强调了“教师的教要适应学生的学,学生是有个性差异的,不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展”,而是做到“因材施教,分层提高,让尖子冒出来,使多数迈大步,叫学困生不落伍,达到班级整体优化”.它的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,针对学生“最近的发展区”,实行分层推进教学.本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合具体实际,谈谈对分层教学的认识和实践.
分層教學是一種麵嚮全體因材施教的教學模式,它彊調瞭“教師的教要適應學生的學,學生是有箇性差異的,不能以犧牲一部分人的髮展來換取另一部分人的髮展”,而是做到“因材施教,分層提高,讓尖子冒齣來,使多數邁大步,叫學睏生不落伍,達到班級整體優化”.它的覈心是麵嚮全體學生,正視學生的箇體差異,針對學生“最近的髮展區”,實行分層推進教學.本文針對農村中學數學教育的薄弱環節,結閤具體實際,談談對分層教學的認識和實踐.
분층교학시일충면향전체인재시교적교학모식,타강조료“교사적교요괄응학생적학,학생시유개성차이적,불능이희생일부분인적발전래환취령일부분인적발전”,이시주도“인재시교,분층제고,양첨자모출래,사다수매대보,규학곤생불락오,체도반급정체우화”.타적핵심시면향전체학생,정시학생적개체차이,침대학생“최근적발전구”,실행분층추진교학.본문침대농촌중학수학교육적박약배절,결합구체실제,담담대분층교학적인식화실천.
