教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
42期
5-7
,共3页
素质教育%等级制%百分制
素質教育%等級製%百分製
소질교육%등급제%백분제
随着素质教育的全面推进与实施,教育评价再次成为中小学教改的热点,并逐渐出现了“等级制”与“百分制”的争论,本文通过阐述等级制与百分制的概念、优势与不足之处,了解评价方法是多样性,且不是万能的,只有取长补短,才能促进素质教育的发展.
隨著素質教育的全麵推進與實施,教育評價再次成為中小學教改的熱點,併逐漸齣現瞭“等級製”與“百分製”的爭論,本文通過闡述等級製與百分製的概唸、優勢與不足之處,瞭解評價方法是多樣性,且不是萬能的,隻有取長補短,纔能促進素質教育的髮展.
수착소질교육적전면추진여실시,교육평개재차성위중소학교개적열점,병축점출현료“등급제”여“백분제”적쟁론,본문통과천술등급제여백분제적개념、우세여불족지처,료해평개방법시다양성,차불시만능적,지유취장보단,재능촉진소질교육적발전.
