教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
25期
276-277
,共2页
多元化%外语教学%评价体系
多元化%外語教學%評價體繫
다원화%외어교학%평개체계
在我国高校的英语教学中,教学评价的方式与内容都出现了单一化、终结性等问题.本文以加德纳的多元智能理论为出发点,对大学英语教学评价中存在的问题进行分析,并分别从评价方式、主体以及内容三个方面来探究多元化外语评价体系.
在我國高校的英語教學中,教學評價的方式與內容都齣現瞭單一化、終結性等問題.本文以加德納的多元智能理論為齣髮點,對大學英語教學評價中存在的問題進行分析,併分彆從評價方式、主體以及內容三箇方麵來探究多元化外語評價體繫.
재아국고교적영어교학중,교학평개적방식여내용도출현료단일화、종결성등문제.본문이가덕납적다원지능이론위출발점,대대학영어교학평개중존재적문제진행분석,병분별종평개방식、주체이급내용삼개방면래탐구다원화외어평개체계.
