教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
4期
189-191
,共3页
支撑跳跃%教学%恐惧心理
支撐跳躍%教學%恐懼心理
지탱도약%교학%공구심리
本文通过文献资料法,以及专家访问法,发现支撑跳跃教学中产生恐惧心理的成因有:个性心理特征、身体素质、发生伤害事故的情景再现、受同学情绪的影响及教师的教学方法；对动作技术、器械本身的特点、生物的节律性进行具体分析；并根据其成因提出消除恐惧心理的对策.为支撑跳跃教学的恐惧心理提供了一些参考意见,以便进一步优化支撑跳跃教学模式.
本文通過文獻資料法,以及專傢訪問法,髮現支撐跳躍教學中產生恐懼心理的成因有:箇性心理特徵、身體素質、髮生傷害事故的情景再現、受同學情緒的影響及教師的教學方法；對動作技術、器械本身的特點、生物的節律性進行具體分析；併根據其成因提齣消除恐懼心理的對策.為支撐跳躍教學的恐懼心理提供瞭一些參攷意見,以便進一步優化支撐跳躍教學模式.
본문통과문헌자료법,이급전가방문법,발현지탱도약교학중산생공구심리적성인유:개성심리특정、신체소질、발생상해사고적정경재현、수동학정서적영향급교사적교학방법；대동작기술、기계본신적특점、생물적절률성진행구체분석；병근거기성인제출소제공구심리적대책.위지탱도약교학적공구심리제공료일사삼고의견,이편진일보우화지탱도약교학모식.
