教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
4期
134-135
,共2页
电气控制与PLC%个体差异%阶梯式项目
電氣控製與PLC%箇體差異%階梯式項目
전기공제여PLC%개체차이%계제식항목
本文介绍了在《电气控制与PLC》 课程中围绕“创新人才、技能应用型人才”的培养目标,开展项目式课程改革.为提高教学效果,在实际项目教学中,对不同层次的学生应用难易不同的项目(阶梯式项目)进行训练,使不同层次的学生都能在实训项目中获得技能.这一课程改革大大提高了教学效果,由此证明此种教学方法的可行性和有效性.
本文介紹瞭在《電氣控製與PLC》 課程中圍繞“創新人纔、技能應用型人纔”的培養目標,開展項目式課程改革.為提高教學效果,在實際項目教學中,對不同層次的學生應用難易不同的項目(階梯式項目)進行訓練,使不同層次的學生都能在實訓項目中穫得技能.這一課程改革大大提高瞭教學效果,由此證明此種教學方法的可行性和有效性.
본문개소료재《전기공제여PLC》 과정중위요“창신인재、기능응용형인재”적배양목표,개전항목식과정개혁.위제고교학효과,재실제항목교학중,대불동층차적학생응용난역불동적항목(계제식항목)진행훈련,사불동층차적학생도능재실훈항목중획득기능.저일과정개혁대대제고료교학효과,유차증명차충교학방법적가행성화유효성.
