教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
4期
111-112
,共2页
体验式教学%特征%作用%实践模式
體驗式教學%特徵%作用%實踐模式
체험식교학%특정%작용%실천모식
体验式教学是以建构主义的学习观为基础的教学模式.以体验为基本方式,以学生创新能力提升为主要目标,以情景创设、案例剖析、互动交流等为手段.在《全日制普通高中思想政治新课程标准》背景下,体验式教学能适应当代社会发展和高中学生成长的需要,增强思想政治教育的针对性、实效性和主动性,可以树立学生正确的价值取向,提高学生参与教学和学习的主观能动性,培养学生发现问题、解决问题的能力,有利于培养学生的创造性思维和创新精神.
體驗式教學是以建構主義的學習觀為基礎的教學模式.以體驗為基本方式,以學生創新能力提升為主要目標,以情景創設、案例剖析、互動交流等為手段.在《全日製普通高中思想政治新課程標準》揹景下,體驗式教學能適應噹代社會髮展和高中學生成長的需要,增彊思想政治教育的針對性、實效性和主動性,可以樹立學生正確的價值取嚮,提高學生參與教學和學習的主觀能動性,培養學生髮現問題、解決問題的能力,有利于培養學生的創造性思維和創新精神.
체험식교학시이건구주의적학습관위기출적교학모식.이체험위기본방식,이학생창신능력제승위주요목표,이정경창설、안례부석、호동교류등위수단.재《전일제보통고중사상정치신과정표준》배경하,체험식교학능괄응당대사회발전화고중학생성장적수요,증강사상정치교육적침대성、실효성화주동성,가이수립학생정학적개치취향,제고학생삼여교학화학습적주관능동성,배양학생발현문제、해결문제적능력,유리우배양학생적창조성사유화창신정신.
