文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
1期
173-175
,共3页
自组织%非平衡%正午太阳高度
自組織%非平衡%正午太暘高度
자조직%비평형%정오태양고도
许多学生有这样的困惑:上课能听懂老师的讲解,课后却无法运用老师所讲的知识.针对这一困惑,本文从自组织现象对课堂教学的启示出发,探究课堂教学中存在的问题,主要是老师讲得多、学生自主思考的时间少,从而导致学生的思维水平无法跃迁到新一层次的有序状态.最后以《正午太阳高度角》习题课为例,创建自组织课堂.
許多學生有這樣的睏惑:上課能聽懂老師的講解,課後卻無法運用老師所講的知識.針對這一睏惑,本文從自組織現象對課堂教學的啟示齣髮,探究課堂教學中存在的問題,主要是老師講得多、學生自主思攷的時間少,從而導緻學生的思維水平無法躍遷到新一層次的有序狀態.最後以《正午太暘高度角》習題課為例,創建自組織課堂.
허다학생유저양적곤혹:상과능은동로사적강해,과후각무법운용로사소강적지식.침대저일곤혹,본문종자조직현상대과당교학적계시출발,탐구과당교학중존재적문제,주요시로사강득다、학생자주사고적시간소,종이도치학생적사유수평무법약천도신일층차적유서상태.최후이《정오태양고도각》습제과위례,창건자조직과당.
