学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2013年
12期
206
,共1页
幼师音乐教学%自评%教师评价%互评%多元化评价
幼師音樂教學%自評%教師評價%互評%多元化評價
유사음악교학%자평%교사평개%호평%다원화평개
针对幼师音乐教学传统评价中过多倚重学科知识,导致学生的个性与创造力消失的情况,笔者提出以形成性评价为主的学生自评、教师的鼓励性、针对性评价及学生的互评相结合的多元化评价方式,旨在帮助学生在客观、正确的评价中获得身心的健康成长.
針對幼師音樂教學傳統評價中過多倚重學科知識,導緻學生的箇性與創造力消失的情況,筆者提齣以形成性評價為主的學生自評、教師的鼓勵性、針對性評價及學生的互評相結閤的多元化評價方式,旨在幫助學生在客觀、正確的評價中穫得身心的健康成長.
침대유사음악교학전통평개중과다의중학과지식,도치학생적개성여창조력소실적정황,필자제출이형성성평개위주적학생자평、교사적고려성、침대성평개급학생적호평상결합적다원화평개방식,지재방조학생재객관、정학적평개중획득신심적건강성장.
