学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2013年
12期
28-29
,共2页
通识教育%专业教育%思政工作
通識教育%專業教育%思政工作
통식교육%전업교육%사정공작
“通识+专业”教育模式在满足人才培养需要的同时,给大学生的思想政治工作带来新的挑战与机遇.学生思政工作要针对因专业分流而出现的教育连贯性中断,施教主体多变,受教主体适应能力不同等情况推进思政工作创新,如重视施教主体的多重性,受教主体的互助性和通识教育的有效性.
“通識+專業”教育模式在滿足人纔培養需要的同時,給大學生的思想政治工作帶來新的挑戰與機遇.學生思政工作要針對因專業分流而齣現的教育連貫性中斷,施教主體多變,受教主體適應能力不同等情況推進思政工作創新,如重視施教主體的多重性,受教主體的互助性和通識教育的有效性.
“통식+전업”교육모식재만족인재배양수요적동시,급대학생적사상정치공작대래신적도전여궤우.학생사정공작요침대인전업분류이출현적교육련관성중단,시교주체다변,수교주체괄응능력불동등정황추진사정공작창신,여중시시교주체적다중성,수교주체적호조성화통식교육적유효성.
